Подготовка к адаптации

Некоторые рекомендации для подготовки ребёнка:

• Сформировать позитивное отношение к детскому саду. Рассказывать о том, как там весело и интересно, сколько новых друзей ждёт ребёнка. 
  
• Показать ребёнку фотографии детского сада, его группы, воспитателей и других детей.  
  
• Несколько раз «в гости» привести ребёнка к воспитателям до начала посещения сада, чтобы он мог привыкнуть к новой обстановке.  
  
• Постепенно прививать навыки самообслуживания: научить малыша пользоваться горшком, самостоятельно есть и пить, одеваться и раздеваться.  
  
• Организовать режим дня, схожий с режимом детского сада: подъём, дневной сон, завтрак, обед и ужин, прогулки и отход ко сну должны быть примерно в одно и то же время.  
  
  

Процесс адаптации

Адаптация ребёнка к детскому саду включает три этапа:  

1. Подготовительный. Ребёнок постепенно расширяет круг общения, вовлекается в совместные игры с другими детьми.  
   
2. Ключевой. Ребёнок остаётся в детском учреждении максимум на 1–3 часа, чтобы познакомиться с воспитателями, сверстниками и привыкнуть к режиму.  
   
3. Завершающий. Ребёнок остаётся в детском саду на 3 и более часов, включая дневной сон, а потом и дольше.  
   

Сроки адаптации индивидуальны: если одному ребёнку достаточно нескольких дней, то другой может проситься домой через несколько месяцев. Важно учитывать это и действовать без напора, не ругать ребёнка.  

Чего нельзя делать

Некоторые ограничения, которые не рекомендуется соблюдать:

• Наказывать или сердиться на ребёнка за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад.  
  
• Пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдёшь!»).  
  
• Плохо отзываться о воспитателях и саде при ребёнке.  
  
• Обманывать ребёнка, говоря, что родители придут скоро, если малышу предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день.  
  

Когда обращаться к психологу

Обратиться к психологу в период адаптации ребёнка к детскому саду стоит, если:

• Психологическое и эмоциональное состояние ребёнка не улучшается спустя несколько месяцев.  
  
• Появляются страхи или ребёнок становится более тревожным.  
  
• Процесс адаптации сопровождается сильными изменениями в поведении ребёнка.